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El estudio del habla es altamente complejo, por lo que abordarlo en un solo volumen resultaría muy difícil, por ello, en el presente texto se estudian algunos de los aspectos que lo conforman, tales como, la articulación, fluidez, voz y prosodia, entre otros.
En esta perspectiva, el eje central de los diversos capítulos ha sido asumir que el habla, es el resultado de la compleja relación de procesos neurolingüísticos, neurofisiológicos, neurosensoriales, neuromusculares y la actividad psíquica (integrada dentro de los procesos de la percepción, imaginación, el pensamiento y la actuación a nivel epiconsciente), que permite a una persona concreta, utilizar en forma particular los códigos y reglas propios de su lengua, de acuerdo a sus experiencias socioculturales, estados afectivos, cognitivos, conativos y volitivos; procesos que se evidencian durante su emisión, a través de las características de la voz, fluidez, prosodia y articulación.
https://staging.logopedicum.com/wp-content/uploads/2016/04/Trastornos-del-habla-175x247.jpg 21.84 instock LIBROSHabla y voz 0 0.00 0 https://staging.logopedicum.com/wp-content/uploads/2016/04/Trastornos-del-habla-175x247.jpg 4055147414402814740747452 21.84 21.00 0.00 0.00 2016-04-06T15:14:06+02:00Juego para reconocer y emparejar texturas. El material está formado por 16 cajitas de madera que contienen distintas superficies o texturas que el jugador tendrá que reconocer, sólo con el tacto, para lograrlas emparejar y así fomentar la atención, la concentración, la memoria,… desarrollando especialmente el sentido del tacto.
El conjunto está formado por 16 cajitas (8 parejas) y una bolsa/saco de algodón para colocar los elementos en su interior y permitir ser reconocidos y seleccionados sin visualizar.
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