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DISFAGIA. De la evidencia científica a la práctica clínica

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COD: LB144 Categorie: LIBRI, Motricità orofacciale
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La presente obra nace como manual de consulta para los diversos profesionales sanitarios que tienen contacto con la persona que padece disfagia para contar con herramientas basadas en la evidencia científica a la hora de abordar sus problemas y ofrecerle un mayor nivel de seguridad en su nutrición e hidratación así como mejorar sus niveles de calidad de vida, disminuyendo el impacto de la disfagia en sus vida.

12 disciplinas sanitarias se unen coordinadas por logopedas para poder ofrecer una información actualizada sobre la disfagia en castellano.

Una obra cuyo objetivo es que la persona con disfagia recupere, de nuevo, un lugar en la mesa.

Autores: Jaime Paniagua, Franklin Susanibar, Patricia Murciego, Paula Giménez, Raquel García (Coordinadores).

 

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    https://staging.logopedicum.com/it/producto/disfagia-la-evidencia-cientifica-la-practica-clinica/ 67765 DISFAGIA. De la evidencia científica a la práctica clínica

    La presente obra nace como manual de consulta para los diversos profesionales sanitarios que tienen contacto con la persona que padece disfagia para contar con herramientas basadas en la evidencia científica a la hora de abordar sus problemas y ofrecerle un mayor nivel de seguridad en su nutrición e hidratación así como mejorar sus niveles de calidad de vida, disminuyendo el impacto de la disfagia en sus vida.

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    https://staging.logopedicum.com/wp-content/uploads/2019/09/Disfagia-EOS-247x223.jpg 56.16 outofstock LIBRIMotricità orofacciale 0 0.00 0 https://staging.logopedicum.com/wp-content/uploads/2019/09/Disfagia-EOS-247x223.jpg 2094520930209712094120915 56.16 54.00 0.00 0.00 2019-09-16T20:37:16+02:00

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    https://staging.logopedicum.com/it/prodotto/duo-abc-abecedario-de-madera/ 134.00 232818 Duo ABC - Libro alfabetico in legno

    Che non manchino le lettere!

    Un gioco manipolativo in legno originale e ingegnoso. Il bambino impara a conoscere l'alfabeto e le corrispondenze tra le tre lettere, associando le loro grafie a due a due.

    Le lettere mobili si incastrano nella lavagna e si adattano facilmente l'una all'altra con la giusta angolazione. La lavagna può essere utilizzata per molti giochi individuali o di piccolo gruppo: ordinare le lettere in base all'ortografia,ordinarle in ordine alfabetico, abbinare l'ortografia, trovare la lettera mancante, ordinare le vocali (in rosso) e le consonanti (in blu), ecc.

    Il set è composto da:

    • 1 tavola di legno verniciata (42 x 32 x 1,3 cm)
    • lettere mobili: 26 lettere maiuscole e 26 lettere bicolori e corsivo (7,5 x 7,5 x 0,4 cm).
    Età consigliata: a partire dai 3 anni.

    https://staging.logopedicum.com/wp-content/uploads/2023/01/Duo-ABC-1-247x300.jpg 34.00 instock GIOCHI E GIOCATTOLIPER ETÀ3 – 6 anni6 – 9 anniTIPO DI GIOCOGiochi di lettura e scritturaAree di SviluppoUdito e linguaggioLettura e scritturaLINGUAGGIOFonetica e fonologiaAPRENDIMENTILettoscritturaWood 0 0.00 0 https://staging.logopedicum.com/wp-content/uploads/2023/01/Duo-ABC-1-247x300.jpg 209412096713815913437820919 34.00 28.10 0.00 0.00 2023-01-24T10:04:12+01:00
    https://staging.logopedicum.com/it/prodotto/alumnos-con-altas-capacidades-intelectuales-2/ 126.94 22222 Alumnos con altas capacidades intelectuales

    La atención educativa a los niños con necesidades educativas asociadas a altas capacidades intelectuales es objeto de estudios y actuaciones por parte de investigadores, la Administración Educativa y por los propios profesores y padres. A pesar de ello, las necesidades específicas de los alumnos superdotados o con talento no han sido suficientemente consideradas en muchos de nuestros centros educativos.

    De este problema se derivan otros también importantes referidos a cuáles son las características de los superdotados, cómo, quién y cuándo puede identificarlos y cómo, quién y cuándo debe intervenir en su atención educativa.

    En este libro no se busca, evidentemente, dar respuesta a todas estas cuestiones pero se pretende que se constituya en un instrumento de apoyo a padres y profesores en el trato con sus hijos o alumnos con características asociadas a la superdotación intelectual.

    En la primera parte se intenta sintetizar algunos de los aspectos más relevantes relacionados con la conceptualización y características de la superdotación y las altas capacidades.

    La segunda parte está dedicada a la identificación de la superdotación intelectual en el contexto familiar y escolar. En primer lugar se realiza una aproximación al concepto mismo de identificación y evaluación desde el modelo de necesidades. A continuación se exponen con cierto detenimiento nuevos instrumentos elaborados desde la perspectiva de la identificación de las necesidades educativas de los alumnos. Tienen la particularidad de ser de fácil aplicación y de rápida corrección e interpretación, facilitadas por el correspondiente programa informático y los ejemplos explicativos que se proponen en el CD-ROM. La tercera parte de este libro está dedicada a la intervención. Se ha puesto especial cuidado en instar a los alumnos a la búsqueda de aplicaciones a la vida diaria, tanto en las relaciones interpersonales como con el medio. Buscamos también la educación en valores y propiciar actuaciones sensatas y con buen juicio. El eje que guiará toda la exposición es la perspectiva práctica. Lo que, a nuestro modo de ver, deben principalmente conocer los profesores, y en su justa medida los padres, respecto a estos alumnos es la forma de llegar a determinar sus necesidades educativas específicas y la forma de poder prestar a todos y cada uno la ayuda pedagógica más adecuada en los diferentes momentos de su escolarización.
    https://staging.logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/11/9788478699667-c--pia-247x300.jpg 26.94 instock LIBRILettura e scrittura 0 0.00 0 https://staging.logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/11/9788478699667-c--pia-247x300.jpg 21058236551381592097120951 26.94 25.90 0.00 0.00 2015-11-12T17:21:43+01:00

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