Description
En este libro se ofrece material útil para abordar tanto la evaluación de la conciencia fonológica como su entrenamiento en un intento de contribuir y mejorar el aprendizaje de las reglas de conversión grafema-fonema.
Aprender es modificar o adquirir nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas y valores mediante la experimentación, el estudio, la observación, el razonamiento o la instrucción. Múltiples y variados juegos disponibles hoy en día, desde los más clásicos hasta los más innovadores, pueden ser grandes herramientas para construir una variedad de aprendizajes: lectoescritura, matemáticas, razonamiento y resolución de problemas, etc. aportando motivación e interés a los jugadores. Más allá de la estimulación de las inteligencias múltiples, fomentaremos la autoestima, incentivaremos la cooperación y el trabajo en equipo y mejoraremos el comportamiento y la actitud, entre otros muchos aspectos.
22,90 € (VAT not included)
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Editorial Síntesis |
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En este libro se ofrece material útil para abordar tanto la evaluación de la conciencia fonológica como su entrenamiento en un intento de contribuir y mejorar el aprendizaje de las reglas de conversión grafema-fonema.
Editorial Síntesis cuenta con una visión innovadora de las distintas disciplinas universitarias y profesionales, siendo referencia para estudiantes, docentes y profesionales. La gran mayoría de autores son formadores y personal investigador de reconocido prestigio en las principales instituciones educativas españolas. De entre sus más de 100 colecciones, destaca “la Guía de Intervención Logopédica” que pone al alcance una serie libros para la intervención práctica de diferentes temáticas logopédicas: disfonía infantil, tartamudez, autismo, implante coclear, terapia miofuncional, Parkinson, entre otros. Sus publicaciones tienen el objetivo de ofrecer a sus lectores textos académicos y técnicos con una alta calidad y rigurosidad.
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En este libro se ofrece material útil para abordar tanto la evaluación de la conciencia fonológica como su entrenamiento en un intento de contribuir y mejorar el aprendizaje de las reglas de conversión grafema-fonema.
https://staging.logopedicum.com/wp-content/uploads/2017/02/conciencia-fonologica-247x223.jpeg 23.82 instock Reading and writingBooks 0 0.00 0 https://staging.logopedicum.com/wp-content/uploads/2017/02/conciencia-fonologica-247x223.jpeg 4055840281405574811547573 23.82 22.90 0.00 0.00 2017-02-28T11:12:21+01:00No account yet?
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P and Q-shaped element or biter with a rough surface, 10 mm in diameter, designed to satisfy oral needs, preparation and strengthening of the masticatory musculature as well as for chewing work (prior to training with food). It is recommended to use this element after use but with a smooth surface. It does not contain latex. Its use is indicated for young children, between 6 - 24 months of age.
https://staging.logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/11/pyq-rugosa-247x223.png 12.71 instock OROFACIAL MYOLOGYChewingHearing, Speech, and VoiceSPECIAL EDUCATIONAL NEEDSASD 0 0.00 0 https://staging.logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/11/pyq-rugosa-247x223.png 4055547638474144055340277 12.71 10.50 0.00 0.00 2015-11-24T20:44:16+01:00Fun and dynamic material to work on oral and written language. The set consists of 54 illustrated cards that allow to work on the exclusion of the object that does not match in each scene or that does not belong to a certain semantic field. The cards can be grouped into two levels of difficulty depending on whether they show 3 or 4 drawn objects. It also includes 6 explanatory cards with ideas of different game options.
The pack contains a metal box for storage and transport of the cards. https://staging.logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/06/cual-no-pertenece-247x300.jpg 22.39 instock LANGUAGESemantics 0 0.00 0 https://staging.logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/06/cual-no-pertenece-247x300.jpg 4745247414403014055840553 22.39 18.50 0.00 0.00 2015-06-15T14:13:49+02:00La obra aborda los métodos de investigación más frecuentemente empleados en logopedia divididos en diseños experimentales, cuasiexperimentales, no experimentales y otros tipos de diseños. Todos ellos se ilustran con ejemplos reales de publicaciones importantes, especialmente seleccionados para facilitar la comprensión del texto. Además, se incluyen aspectos generales sobre la investigación científica, cuestiones éticas y orientaciones para la preparación de proyectos de investigación.
Está dirigido a estudiantes y profesionales del ámbito de la logopedia que tengan interés en la investigación, permitiéndoles conocer los métodos empleados y seleccionar en sus proyectos los diseños más adecuados.
Miguel Ángel Castellanos y Elisa Pérez Moreno son profesores del Departamento de Metodología de las Ciencias del Comportamiento de la Universidad Complutense de Madrid.
Teresa Simón López es profesora del Departamento de Psicología de la Universidad de Castilla-La Mancha.
https://staging.logopedicum.com/wp-content/uploads/2018/06/investigacion-logopedia.001-247x223.jpeg 22.36 instock BooksOthers 0 0.00 0 https://staging.logopedicum.com/wp-content/uploads/2018/06/investigacion-logopedia.001-247x223.jpeg 4029340274405574055347626 22.36 21.50 0.00 0.00 2018-06-15T18:23:29+02:00This website uses cookies so that we can provide you with the best user experience possible. Cookie information is stored in your browser and performs functions such as recognising you when you return to our website and helping our team to understand which sections of the website you find most interesting and useful.
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