Description
En este libro se ofrece material útil para abordar tanto la evaluación de la conciencia fonológica como su entrenamiento en un intento de contribuir y mejorar el aprendizaje de las reglas de conversión grafema-fonema.
Aprender es modificar o adquirir nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas y valores mediante la experimentación, el estudio, la observación, el razonamiento o la instrucción. Múltiples y variados juegos disponibles hoy en día, desde los más clásicos hasta los más innovadores, pueden ser grandes herramientas para construir una variedad de aprendizajes: lectoescritura, matemáticas, razonamiento y resolución de problemas, etc. aportando motivación e interés a los jugadores. Más allá de la estimulación de las inteligencias múltiples, fomentaremos la autoestima, incentivaremos la cooperación y el trabajo en equipo y mejoraremos el comportamiento y la actitud, entre otros muchos aspectos.
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Editorial Síntesis |
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En este libro se ofrece material útil para abordar tanto la evaluación de la conciencia fonológica como su entrenamiento en un intento de contribuir y mejorar el aprendizaje de las reglas de conversión grafema-fonema.
Editorial Síntesis cuenta con una visión innovadora de las distintas disciplinas universitarias y profesionales, siendo referencia para estudiantes, docentes y profesionales. La gran mayoría de autores son formadores y personal investigador de reconocido prestigio en las principales instituciones educativas españolas. De entre sus más de 100 colecciones, destaca “la Guía de Intervención Logopédica” que pone al alcance una serie libros para la intervención práctica de diferentes temáticas logopédicas: disfonía infantil, tartamudez, autismo, implante coclear, terapia miofuncional, Parkinson, entre otros. Sus publicaciones tienen el objetivo de ofrecer a sus lectores textos académicos y técnicos con una alta calidad y rigurosidad.
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En este libro se ofrece material útil para abordar tanto la evaluación de la conciencia fonológica como su entrenamiento en un intento de contribuir y mejorar el aprendizaje de las reglas de conversión grafema-fonema.
https://staging.logopedicum.com/wp-content/uploads/2017/02/conciencia-fonologica-247x223.jpeg 23.82 instock Reading and writingBooks 0 0.00 0 https://staging.logopedicum.com/wp-content/uploads/2017/02/conciencia-fonologica-247x223.jpeg 4055140325402934055340286 23.82 22.90 0.00 0.00 2017-02-28T11:12:21+01:00No account yet?
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Photographic material to work on oral and written language. The set consists of 134 cards or extra large cards ideal to encourage patients of all ages to create oral and written stories. The attractive photographs of various scenes (e.g. a princess kissing a frog, walking home in the rain, ...) allow to elaborate rich linguistic samples for speaking or writing. Specifically, there are 67 vertical and 67 horizontal pictures that are color-coded for easy sorting.
Perfect resource for storytelling, description, questioning, deduction and other implicit skills. Includes cards with instructions in six languages: English, Spanish, French, German, Japanese and Chinese.
A gear kit, consisting of a board and 7 gears of different shapes and colors, stimulates visual attention and invites to assemble the puzzle. If the correct placement of the elements is achieved, when the main gear (blue) is moved, it implies the movement of the others, like a perfectly oiled clock. This game requires precision, patience, logic, etc. and stimulates the development of multiple intelligences (ability to form a mental model, create calculations, establish strategies, make decisions before putting them into practice), as well as logical-mathematical intelligence (ability to analyze effectively and reason properly). Fun resource that allows endless attractive possibilities.
https://staging.logopedicum.com/wp-content/uploads/2016/01/Engranajes-247x223.jpg 11.98 instock LEARNINGSMotor skillsCOGNITIVE AND EMOTIONAL DEVELOPMENTExecutive functions 0 0.00 0 https://staging.logopedicum.com/wp-content/uploads/2016/01/Engranajes-247x223.jpg 4743140325405574028147414 11.98 9.90 0.00 0.00 2017-05-23T12:04:31+02:00Escrito originalmente en lengua italiana con el título Conoscere y rieducare l'afasia nos propone un recorrido por el campo del "saber" acerca de la afasia y su rehabilitación. Su título adelanta ya premisas esenciales. Tratar a un sujeto afásico implica apropiarse de un amplio corpus de conocimientos que incluye conceptos de campos disciplinares diversos y asimismo un saber acerca de la historia del movimiento conceptual que ha marcado los lineamientos clínicos en distintos momentos evolutivos hasta los paradigmas actuales. Saber lo que ya se sabe, en el decir de la autora, constituye la premisa fundamental de los terapeutas del lenguaje que podremos así vislumbrar nuevos horizontes en la rehabilitación del paciente afásico.
Sucesivas visitas a nuestro país, invitada especial en eventos académicos, cursos y seminarios en el marco de la Licenciatura de Fonoaudiología de la Universidad de Buenos Aires y Congresos de la especialidad, dejó una significativa huella en el quehacer clínico de nuestro medio. El valor de sus publicaciones en los últimos años como el excelente tratado teórico-clínico sobre el tema "Aphasia and its therapy", publicado en lengua inglesa (2003) antecede al ya citado en lengua italiana. La obra en español "La afasia: Conocer para rehabilitar" tiene méritos poco comunes en las publicaciones científicas. Al orden lógico de sus capítulos -que se inician con el desarrollo del concepto del lenguaje y sus bases neurobiológicas para finalizar en las futuras perspectivas desde los síndromes clínicos a su intervención- lo acompaña un razonamiento meticuloso y ordenado que nos va adentrando en cada uno de ellos, paso a paso, en todas las instancias clínicas que sobrevienen en la atención de un sujeto con afasia.
https://staging.logopedicum.com/wp-content/uploads/2018/07/la-afasia.001-247x223.jpeg 28.60 instock BooksOrofacial myology 0 0.00 0 https://staging.logopedicum.com/wp-content/uploads/2018/07/la-afasia.001-247x223.jpeg 4740740274403074055140277 28.60 27.50 0.00 0.00 2018-07-24T18:26:25+02:00The classic Tangram game is a game of cunning in which you have to place the pieces in the correct way, as indicated by the cards, to represent a certain figure. This version has colorful wooden pieces to attract children and adults, and help them stimulate motor, intellectual, visual, logical-mathematical, attention, coordination and visual perception, creativity, orientation and spatial structuring.
https://staging.logopedicum.com/wp-content/uploads/2019/10/tangram-ok-247x223.png 18.03 instock GIFT IDEASJuguetes terapéuticosTodas las edadesLEARNINGSCalculation and mathematical languageMotor skillsWood 0 0.00 0 https://staging.logopedicum.com/wp-content/uploads/2019/10/tangram-ok-247x223.png 4741447573474074055847865 18.03 14.90 0.00 0.00 2019-11-13T19:26:56+01:00Its ergonomic shape and design allows the application of cold in a localized manner, achieving a comfortable adaptation to the therapist's hands to affect facial and cervical musculature, perilaryngealgia, etc. The work with this role can relieve and affect very specific muscle areas through trigger points. Very interesting resource to sensitize and train the facial musculature in those patients with important proprioception alterations due to brain damage, craniofacial interventions, etc.
Set of 3 balls of various colors and diameters (7, 8 and 9 cm) containing soft spikes with rounded ends that allow a pleasant foot massage. The stimulation and proprioception of the plantar base, in addition to activating blood circulation and muscles, helps to become aware of the support base in the work of anchoring to the ground. Indispensable in cases of postural alterations, vocal dysphonia, respiratory dysfunction, etc.
https://staging.logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/03/pelota-masaje-247x300.jpg 12.71 instock Hearing, Speech, and VoiceBody workMULTISENSORY STIMULATIONSensory balls 0 0.00 0 https://staging.logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/03/pelota-masaje-247x300.jpg 4055140293474524055347407 12.71 10.50 0.00 0.00 2015-03-19T21:14:30+01:00Este libro constituye un estudio comprensivo, preciso, útil y actual de la descripción, clasificación, evaluación e intervención en la disartria, y resalta la importancia de una visión global de la patología (neurofisiológica, perceptiva, acústica y pragmática) dentro del marco conceptual de salud propuesto por la OMS. Presta especial atención al desarrollo de las distintas técnicas de intervención y a su aplicación en los diferentes subtipos de disartrias al incorporar una perspectiva de la logopedia basada en la evidencia clínica. Esta guía de intervención va dirigida, puesto que recoge orientaciones pedagógicas y prácticas, tanto a profesionales clínicos y estudiantes interesados en el tema como a las familias y a los propios afectados.
https://staging.logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/03/Guia-de-intervencion-logopedica-en-la-disartria-247x300.jpg 24.96 instock BooksOthers 0 0.00 0 https://staging.logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/03/Guia-de-intervencion-logopedica-en-la-disartria-247x300.jpg 4811547573474414055847626 24.96 24.00 0.00 0.00 2015-03-11T11:24:57+01:00La atención educativa a los niños con necesidades educativas asociadas a altas capacidades intelectuales es objeto de estudios y actuaciones por parte de investigadores, la Administración Educativa y por los propios profesores y padres. A pesar de ello, las necesidades específicas de los alumnos superdotados o con talento no han sido suficientemente consideradas en muchos de nuestros centros educativos.
De este problema se derivan otros también importantes referidos a cuáles son las características de los superdotados, cómo, quién y cuándo puede identificarlos y cómo, quién y cuándo debe intervenir en su atención educativa.
En este libro no se busca, evidentemente, dar respuesta a todas estas cuestiones pero se pretende que se constituya en un instrumento de apoyo a padres y profesores en el trato con sus hijos o alumnos con características asociadas a la superdotación intelectual.
En la primera parte se intenta sintetizar algunos de los aspectos más relevantes relacionados con la conceptualización y características de la superdotación y las altas capacidades.
La segunda parte está dedicada a la identificación de la superdotación intelectual en el contexto familiar y escolar. En primer lugar se realiza una aproximación al concepto mismo de identificación y evaluación desde el modelo de necesidades. A continuación se exponen con cierto detenimiento nuevos instrumentos elaborados desde la perspectiva de la identificación de las necesidades educativas de los alumnos. Tienen la particularidad de ser de fácil aplicación y de rápida corrección e interpretación, facilitadas por el correspondiente programa informático y los ejemplos explicativos que se proponen en el CD-ROM. La tercera parte de este libro está dedicada a la intervención. Se ha puesto especial cuidado en instar a los alumnos a la búsqueda de aplicaciones a la vida diaria, tanto en las relaciones interpersonales como con el medio. Buscamos también la educación en valores y propiciar actuaciones sensatas y con buen juicio. El eje que guiará toda la exposición es la perspectiva práctica. Lo que, a nuestro modo de ver, deben principalmente conocer los profesores, y en su justa medida los padres, respecto a estos alumnos es la forma de llegar a determinar sus necesidades educativas específicas y la forma de poder prestar a todos y cada uno la ayuda pedagógica más adecuada en los diferentes momentos de su escolarización. https://staging.logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/11/9788478699667-c--pia-247x300.jpg 26.94 instock Reading and writingBooks 0 0.00 0 https://staging.logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/11/9788478699667-c--pia-247x300.jpg 4029347407403014745240558 26.94 25.90 0.00 0.00 2015-11-12T17:21:43+01:00Entender el “silencio” de un niño, la actividad lúdica casi inexistente, la marcha con características particulares, la mirada que “no mira”, o que mira y acompaña la sensación de “no estar”, en ocasiones los gritos, la rigidez en la conducta de alimentación, la tendencia a la conducta repetitiva, entre muchos otros síntomas, nos impone a los terapeutas la necesidad de contar con herramientas sólidas en el marco conceptual y en el uso de instrumentos de valoración.
https://staging.logopedicum.com/wp-content/uploads/2018/07/autismo-y-lenguaje.001-247x223.jpeg 19.24 instock BooksHearing and languageOthers 0 0.00 0 https://staging.logopedicum.com/wp-content/uploads/2018/07/autismo-y-lenguaje.001-247x223.jpeg 4055740553474414743147573 19.24 18.50 0.00 0.00 2018-07-25T18:17:53+02:00Set of 4 finger puppets with animals to stimulate language and communication. These figures are made of a soft and pleasant fabric with embroidered faces. Their inner padding allows a perfect fit in the fingers of the little ones.
https://staging.logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/03/marionetas-de-dedo-247x300.jpg 10.29 instock LANGUAGEMorphology and syntaxNarrative discourse 0 0.00 0 https://staging.logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/03/marionetas-de-dedo-247x300.jpg 4741440277433874757340558 10.29 8.50 0.00 0.00 2015-03-18T19:35:14+01:00Giant clock, 30 minutes long, that imitating the typical sand clock, is formed by an attractive colored gel that slowly but continuously trickles down, creating a feeling of relaxation. This element allows to control the time in various activities (academic activities, habit control, etc.) offering a visual feedback much more attractive and calming. Its size (20 cm in height x 8 cm in diameter) allows a better control/management of time.
https://staging.logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/10/reloj-lava-gigante-1-247x300.jpg 19.97 instock OROFACIAL MYOLOGYHarmful habits and generalizationMULTISENSORY STIMULATIONThe 5 sensesAUTONOMY AND ADAPTED RESOURCESTime management 0 0.00 0 https://staging.logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/10/reloj-lava-gigante-1-247x300.jpg 4055547626405534028143380 19.97 16.50 0.00 0.00 2015-10-19T17:18:09+02:00Este libro ofrece información precisa sobre la voz infantil, su desarrollo, su contexto y sus alteraciones. Aporta además, recursos prácticos para el abrodage logopédico y orientaciones para los familiares y educadores de los niños con disfonía. Está dirigido a los logopedas dedicados a las alteraciones vocales y a otros profesionales de la salud y la educación vocal, como otorrinolaringólogos, foniatras y profesores de música o canto.
https://staging.logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/03/Guia-de-Intervencion-Logopedica-en-la-Disfonia-Infantil-247x300.jpg 23.82 instock BooksSpeech and voice 0 0.00 0 https://staging.logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/03/Guia-de-Intervencion-Logopedica-en-la-Disfonia-Infantil-247x300.jpg 4745243387476384338040301 23.82 22.90 0.00 0.00 2015-03-11T11:33:34+01:00Pipe to make bubbles and work on nasal or oral blowing. At the oral level, it is a resource of special interest to work on the management of the expiratory murmur in those cases, for example, that present vocal dysphonia. It is recommended to stimulate the nasal air passage in those patients who present functional oral respiration and it is necessary to reestablish the physiological respiratory function. For a better adaptation of the pipe to the nostrils, it is advisable to purchase moldable silicone.
The product includes a bottle of special liquid to make more resistant bubbles.
[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][woodmart_title woodmart_css_id="64536817b98af" title="BLOG | MUNDO LOGOPEDICUM" woodmart_empty_space="" responsive_spacing="eyJwYXJhbV90eXBlIjoid29vZG1hcnRfcmVzcG9uc2l2ZV9zcGFjaW5nIiwic2VsZWN0b3JfaWQiOiI2NDUzNjgxN2I5OGFmIiwic2hvcnRjb2RlIjoid29vZG1hcnRfdGl0bGUiLCJkYXRhIjp7InRhYmxldCI6e30sIm1vYmlsZSI6e319fQ=="][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column width="1/2"][vc_column_text woodmart_inline="no" text_larger="no"]https://mundologopedicum.com/para-saber-mas/para-que-sirve-el-trabajo-del-soplo/[/vc_column_text][/vc_column][vc_column width="1/2"][vc_column_text woodmart_inline="no" text_larger="no"]https://mundologopedicum.com/ideas-practicas/juegos-y-actividades-para-entrenar-la-respiracion-y-el-soplo/[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row] https://staging.logopedicum.com/wp-content/uploads/2014/01/pipa-soplo-burbujas-247x300.jpg 6.66 instock GAMES AND TOYS2 – 3 years3 – 6 yearsOROFACIAL MYOLOGYBreathingHearing, Speech, and VoiceSpeak and voice 0 0.00 0 https://staging.logopedicum.com/wp-content/uploads/2014/01/pipa-soplo-burbujas-247x300.jpg 4055347865433874027447441 6.66 5.50 0.00 0.00 2014-01-19T12:21:38+01:00Card game developed to facilitate the realization of praxias and proper articulation of the phoneme "R" in a playful and entertaining way. Through the game, the adult will be able to facilitate the phonoaudiological learning and at the same time the child's vocabulary, communication and expression will be developed. The game contains 60 cards, 30 contain the letter "R" and the strong vowels, 10 work with the letter R at the beginning, another 10 work with double "R" and finally, 10 cards of word completion.
https://staging.logopedicum.com/wp-content/uploads/2018/07/desarrollando-la-lengua-r.001-247x223.jpeg 36.92 instock LANGUAGEPhonetics and phonologyBooksSpeech and voice 0 0.00 0 https://staging.logopedicum.com/wp-content/uploads/2018/07/desarrollando-la-lengua-r.001-247x223.jpeg 4741447865403014028647431 36.92 35.50 0.00 0.00 2018-07-30T16:20:31+02:00This website uses cookies so that we can provide you with the best user experience possible. Cookie information is stored in your browser and performs functions such as recognising you when you return to our website and helping our team to understand which sections of the website you find most interesting and useful.
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