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En la presente edición de La comprensión y la competencia lectoras, los profesores integrantes del Máster en Educación de la Competencia lectora, título propio de la Universidad de Málaga, han reunido sus conocimientos sobre el ámbito y han enfocado el tema desde un punto de vista multidisciplinar.
En las páginas que conforman este libro, se abordan problemáticas tan diversas que van desde qué son comprensión y competencia lectoras y qué relación existe entre ellas, o cómo se evalúa, hasta cómo aprende el cerebro, cómo programar actividades, las nuevas formas de lectura, la creatividad o el enfoque desde la perspectiva de un estudiante de español como lengua extranjera (ELE).

Sobre a marca

Editorial Síntesis cuenta con una visión innovadora de las distintas disciplinas universitarias y profesionales, siendo referencia para estudiantes, docentes y profesionales. La gran mayoría de autores son formadores y personal investigador de reconocido prestigio en las principales instituciones educativas españolas. De entre sus más de 100 colecciones, destaca “la Guía de Intervención Logopédica” que pone al alcance una serie libros para la intervención práctica de diferentes temáticas logopédicas: disfonía infantil, tartamudez, autismo, implante coclear, terapia miofuncional, Parkinson, entre otros. Sus publicaciones tienen el objetivo de ofrecer a sus lectores textos académicos y técnicos con una alta calidad y rigurosidad.

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    https://staging.logopedicum.com/pt-pt/produto/la-comprension-y-la-competencia-lectoras/ 23156 La comprensión y la competencia lectoras En la presente edición de La comprensión y la competencia lectoras, los profesores integrantes del Máster en Educación de la Competencia lectora, título propio de la Universidad de Málaga, han reunido sus conocimientos sobre el ámbito y han enfocado el tema desde un punto de vista multidisciplinar. En las páginas que conforman este libro, se abordan problemáticas tan diversas que van desde qué son comprensión y competencia lectoras y qué relación existe entre ellas, o cómo se evalúa, hasta cómo aprende el cerebro, cómo programar actividades, las nuevas formas de lectura, la creatividad o el enfoque desde la perspectiva de un estudiante de español como lengua extranjera (ELE). https://staging.logopedicum.com/wp-content/uploads/2017/02/comprension-lectora-1-247x223.jpeg 21.74 instock Leitura e escritaLIVROS 0 0.00 0 https://staging.logopedicum.com/wp-content/uploads/2017/02/comprension-lectora-1-247x223.jpeg 5149164140228 21.74 20.90 0.00 0.00 2017-02-28T11:08:47+01:00

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    https://staging.logopedicum.com/pt-pt/produto/pe-de-rey-de-plastico/ 111.98 21100 Paquímetro de plástico

    Um paquímetro de plástico ideal para crianças

    O Pé de Rei ou Vernier Caliper é um instrumento clínico que permite a medição objetiva de distâncias lineares entre dois pontos, contribuindo para o estudo, diagnóstico, tratamento, etc., de pacientes com disfunções orofaciais. É um recurso eficaz e simples que não envolve riscos ou desconforto para o paciente. Produto recomendado para o trabalho com crianças. Não é aconselhável limpar com álcool ou produtos desinfectantes para não apagar a numeração.

    https://staging.logopedicum.com/wp-content/uploads/2014/10/pie-de-rey-plastico-247x300.jpg 11.98 instock MOTRICIDADE OROFACIALExploração e DiagnósticoLábios, língua e maisEstética facial e termoterapiaAudição, Fala e Voz 0 0.00 0 https://staging.logopedicum.com/wp-content/uploads/2014/10/pie-de-rey-plastico-247x300.jpg 1342051221224 11.98 9.90 0.00 0.00 2014-10-28T22:06:36+01:00
    https://staging.logopedicum.com/pt-pt/produto/trastornos-de-habla-de-los-fundamentos-a-la-evaluacion/ 121.84 22614 Trastornos de Habla. De los fundamentos a la evaluación

    El estudio del habla es altamente complejo, por lo que abordarlo en un solo volumen resultaría muy difícil, por ello, en el presente texto se estudian algunos de los aspectos que lo conforman, tales como, la articulación, fluidez, voz y prosodia, entre otros.

    En esta perspectiva, el eje central de los diversos capítulos ha sido asumir que el habla, es el resultado de la compleja relación de procesos neurolingüísticos, neurofisiológicos, neurosensoriales, neuromusculares y la actividad psíquica (integrada dentro de los procesos de la percepción, imaginación, el pensamiento y la actuación a nivel epiconsciente), que permite a una persona concreta, utilizar en forma particular los códigos y reglas propios de su lengua, de acuerdo a sus experiencias socioculturales, estados afectivos, cognitivos, conativos y volitivos; procesos que se evidencian durante su emisión, a través de las características de la voz, fluidez, prosodia y articulación.

    https://staging.logopedicum.com/wp-content/uploads/2016/04/Trastornos-del-habla.jpg 21.84 instock LIVROSFala e voz 0 0.00 0 https://staging.logopedicum.com/wp-content/uploads/2016/04/Trastornos-del-habla.jpg 13414322149150 21.84 21.00 0.00 0.00 2016-04-06T15:14:06+02:00

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