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Guía técnica de intervención logopédica en la enfermedad de Parkinson
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Guía técnica de intervención logopédica en la enfermedad de Parkinson
Portada » Tienda » Guía Técnica de Intervención Logopédica en la Enfermedad de Parkinson – Rehabilitación del Habla y Deglución
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Guía Técnica de Intervención Logopédica en la Enfermedad de Parkinson – Rehabilitación del Habla y Deglución

16,00 € (IVA no incluido)

Una guía completa para profesionales y cuidadores que aborda las mejores técnicas logopédicas para tratar los problemas de habla y deglución en pacientes con Parkinson.

Marca

Editorial Síntesis

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SKU: LB21 Categorías: LIBROS, Otros
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Descripción

Descripción

La Guía técnica de intervención logopédica en la enfermedad de Parkinson es un recurso indispensable diseñado para mejorar la calidad de vida de los pacientes que sufren de esta enfermedad. Dirigida tanto a logopedas, estudiantes, como a familiares y cuidadores, esta guía ofrece un enfoque integral para la rehabilitación del habla y la deglución afectadas por el Parkinson.

A lo largo de la guía, se presentan de manera clara y accesible las técnicas logopédicas más eficaces para abordar los problemas de comunicación y alimentación en los pacientes. Además de servir como un manual de consulta ágil, esta guía proporciona recomendaciones terapéuticas basadas en evidencia para mejorar la comunicación de los enfermos y contribuir significativamente a aumentar su bienestar diario.

Con capítulos dedicados a las estrategias de intervención y los ejercicios terapéuticos, este recurso ayuda tanto a profesionales como a familiares a comprender mejor las necesidades de los pacientes y a aplicar intervenciones efectivas que mejoren su capacidad de comunicarse y su calidad de vida en general.

¿Qué es la Guía Técnica de Intervención Logopédica en la Enfermedad de Parkinson?

¿Qué es la Guía Técnica de Intervención Logopédica en la Enfermedad de Parkinson?

  • Un recurso esencial para logopedas y cuidadores
  • Ayuda en la rehabilitación del habla y deglución en pacientes con Parkinson

Beneficios clave de la guía

  • Técnicas logopédicas de vanguardia
  • Recomendaciones terapéuticas basadas en evidencia
  • Enfoque en mejorar la comunicación y calidad de vida

¿A quién está dirigida esta guía?

  • Profesionales de la logopedia y estudiantes
  • Pacientes con Parkinson y sus familias
  • Cuidadores interesados en mejorar el bienestar de los enfermos

Técnicas de rehabilitación logopédica abordadas

  • Ejercicios para mejorar el habla
  • Terapias para la deglución
  • Recomendaciones para la rehabilitación diaria

Importancia de la intervención logopédica en la enfermedad de Parkinson

  • Mejora de la comunicación en situaciones cotidianas
  • Prevención de complicaciones relacionadas con la deglución
  • Aumento de la calidad de vida del paciente

Recomendaciones para familiares y cuidadores

  • Apoyo y comprensión durante las terapias
  • Herramientas y consejos para facilitar la comunicación
Sobre la marca

Editorial Síntesis cuenta con una visión innovadora de las distintas disciplinas universitarias y profesionales, siendo referencia para estudiantes, docentes y profesionales. La gran mayoría de autores son formadores y personal investigador de reconocido prestigio en las principales instituciones educativas españolas. De entre sus más de 100 colecciones, destaca “la Guía de Intervención Logopédica” que pone al alcance una serie libros para la intervención práctica de diferentes temáticas logopédicas: disfonía infantil, tartamudez, autismo, implante coclear, terapia miofuncional, Parkinson, entre otros. Sus publicaciones tienen el objetivo de ofrecer a sus lectores textos académicos y técnicos con una alta calidad y rigurosidad.

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https://staging.logopedicum.com/producto/guia-tecnica-de-intervencion-logopedica-en-la-enfermedad-de-parkinson/ 1086 Guía Técnica de Intervención Logopédica en la Enfermedad de Parkinson - Rehabilitación del Habla y Deglución La Guía técnica de intervención logopédica en la enfermedad de Parkinson es un recurso indispensable diseñado para mejorar la calidad de vida de los pacientes que sufren de esta enfermedad. Dirigida tanto a logopedas, estudiantes, como a familiares y cuidadores, esta guía ofrece un enfoque integral para la rehabilitación del habla y la deglución afectadas por el Parkinson. A lo largo de la guía, se presentan de manera clara y accesible las técnicas logopédicas más eficaces para abordar los problemas de comunicación y alimentación en los pacientes. Además de servir como un manual de consulta ágil, esta guía proporciona recomendaciones terapéuticas basadas en evidencia para mejorar la comunicación de los enfermos y contribuir significativamente a aumentar su bienestar diario. Con capítulos dedicados a las estrategias de intervención y los ejercicios terapéuticos, este recurso ayuda tanto a profesionales como a familiares a comprender mejor las necesidades de los pacientes y a aplicar intervenciones efectivas que mejoren su capacidad de comunicarse y su calidad de vida en general. ¿Qué es la Guía Técnica de Intervención Logopédica en la Enfermedad de Parkinson?

¿Qué es la Guía Técnica de Intervención Logopédica en la Enfermedad de Parkinson?

  • Un recurso esencial para logopedas y cuidadores
  • Ayuda en la rehabilitación del habla y deglución en pacientes con Parkinson

Beneficios clave de la guía

  • Técnicas logopédicas de vanguardia
  • Recomendaciones terapéuticas basadas en evidencia
  • Enfoque en mejorar la comunicación y calidad de vida

¿A quién está dirigida esta guía?

  • Profesionales de la logopedia y estudiantes
  • Pacientes con Parkinson y sus familias
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Técnicas de rehabilitación logopédica abordadas

  • Ejercicios para mejorar el habla
  • Terapias para la deglución
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Importancia de la intervención logopédica en la enfermedad de Parkinson

  • Mejora de la comunicación en situaciones cotidianas
  • Prevención de complicaciones relacionadas con la deglución
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Recomendaciones para familiares y cuidadores

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https://staging.logopedicum.com/producto/alumnos-con-altas-capacidades-intelectuales/ 126.94 2542 Alumnos con altas capacidades intelectuales

La atención educativa a los niños con necesidades educativas asociadas a altas capacidades intelectuales es objeto de estudios y actuaciones por parte de investigadores, la Administración Educativa y por los propios profesores y padres. A pesar de ello, las necesidades específicas de los alumnos superdotados o con talento no han sido suficientemente consideradas en muchos de nuestros centros educativos.

De este problema se derivan otros también importantes referidos a cuáles son las características de los superdotados, cómo, quién y cuándo puede identificarlos y cómo, quién y cuándo debe intervenir en su atención educativa.

En este libro no se busca, evidentemente, dar respuesta a todas estas cuestiones pero se pretende que se constituya en un instrumento de apoyo a padres y profesores en el trato con sus hijos o alumnos con características asociadas a la superdotación intelectual.

En la primera parte se intenta sintetizar algunos de los aspectos más relevantes relacionados con la conceptualización y características de la superdotación y las altas capacidades.

La segunda parte está dedicada a la identificación de la superdotación intelectual en el contexto familiar y escolar. En primer lugar se realiza una aproximación al concepto mismo de identificación y evaluación desde el modelo de necesidades. A continuación se exponen con cierto detenimiento nuevos instrumentos elaborados desde la perspectiva de la identificación de las necesidades educativas de los alumnos. Tienen la particularidad de ser de fácil aplicación y de rápida corrección e interpretación, facilitadas por el correspondiente programa informático y los ejemplos explicativos que se proponen en el CD-ROM. La tercera parte de este libro está dedicada a la intervención. Se ha puesto especial cuidado en instar a los alumnos a la búsqueda de aplicaciones a la vida diaria, tanto en las relaciones interpersonales como con el medio. Buscamos también la educación en valores y propiciar actuaciones sensatas y con buen juicio. El eje que guiará toda la exposición es la perspectiva práctica. Lo que, a nuestro modo de ver, deben principalmente conocer los profesores, y en su justa medida los padres, respecto a estos alumnos es la forma de llegar a determinar sus necesidades educativas específicas y la forma de poder prestar a todos y cada uno la ayuda pedagógica más adecuada en los diferentes momentos de su escolarización.
https://staging.logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/11/9788478699667-c--pia-247x300.jpg 26.94 instock LIBROSLecto-escritura y aprendizajes 0 0.00 0 https://staging.logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/11/9788478699667-c--pia-247x300.jpg 2161121595216922168121266 26.94 25.90 0.00 0.00 2015-11-12T17:21:43+01:00

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