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Portada » Negozio online » Comprensión y atención. Ejercicios integrados para el refuerzo de habilidades comprensivas atencionales
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Comprensión y atención. Ejercicios integrados para el refuerzo de habilidades comprensivas atencionales

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Ejercicios para la atención y la comprensión lectora

La comprensión lectora es una habilidad básica para el aprendizaje. A menudo, los niños presentan dificultades a este nivel y con el fin de solventar esas dificultades, hemos diseñado un material destinado a mejorar la atención y la comprensión lectora. Este material contiene ejercicios que servirán para reforzar, de forma integrada, ambas dificultades.

Las lecturas han sido diseñadas para que resulten atractivas y motivadoras y los ejercicios han sido elaborados de tal forma que se pueden utilizar también para reforzar la comprensión oral y la atención auditiva.

A partir de los 6 años de edad.

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COD: LB200 Categorie: Lettura e scrittura, LIBRI
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¡Comprender lo que lees es básico para el aprendizaje!

La comprensión lectora es una habilidad básica para todo el proceso de aprendizaje. Sin embargo, como observamos de forma cotidiana, los niños suelen tener dificultades en comprender los textos y enunciados que se les presentan, con el perjuicio que eso supone a nivel académico y también personal. Con el fin de solventar esas dificultades, hemos diseñado un material destinado a mejorar la atención y la comprensión lectora. Este material contiene ejercicios que servirán para reforzar, de forma integrada, ambas dificultades.

Las lecturas han sido diseñadas para que resulten atractivas y motivadoras, de tal forma que el niño o niña no se encuentre con la monotonía de una misma estructura narrativa, un mismo personaje o una misma situación que se repite a lo largo del cuaderno. Algunos de los ejercicios han sido elaborados de tal forma que se pueden utilizar también para reforzar la comprensión oral y la atención auditiva. El presente cuaderno está pensado para niños/as a partir de los 6 años de edad, siendo este un dato orientativo, aunque el nivel de dificultad evaluado por el educador es el que realmente se ha de tener en cuenta

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    https://staging.logopedicum.com/it/producto/comprension-y-atencion-ejercicios-integrados-para-el-refuerzo-de-habilidades-comprensivas-atencionales/ 156041 Comprensión y atención. Ejercicios integrados para el refuerzo de habilidades comprensivas atencionales

    ¡Comprender lo que lees es básico para el aprendizaje!

    La comprensión lectora es una habilidad básica para todo el proceso de aprendizaje. Sin embargo, como observamos de forma cotidiana, los niños suelen tener dificultades en comprender los textos y enunciados que se les presentan, con el perjuicio que eso supone a nivel académico y también personal. Con el fin de solventar esas dificultades, hemos diseñado un material destinado a mejorar la atención y la comprensión lectora. Este material contiene ejercicios que servirán para reforzar, de forma integrada, ambas dificultades.

    Las lecturas han sido diseñadas para que resulten atractivas y motivadoras, de tal forma que el niño o niña no se encuentre con la monotonía de una misma estructura narrativa, un mismo personaje o una misma situación que se repite a lo largo del cuaderno. Algunos de los ejercicios han sido elaborados de tal forma que se pueden utilizar también para reforzar la comprensión oral y la atención auditiva. El presente cuaderno está pensado para niños/as a partir de los 6 años de edad, siendo este un dato orientativo, aunque el nivel de dificultad evaluado por el educador es el que realmente se ha de tener en cuenta

    https://staging.logopedicum.com/wp-content/uploads/2022/05/comprension-y-atencion-247x300.jpg 22.00 instock Lettura e scritturaLIBRI 0 0.00 0 https://staging.logopedicum.com/wp-content/uploads/2022/05/comprension-y-atencion-247x300.jpg 2128121266217992168921635 22.00 21.15 0.00 0.00 2022-05-19T16:59:59+02:00

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    https://staging.logopedicum.com/it/prodotto/trastornos-de-habla-de-los-fundamentos-a-la-evaluacion/ 121.84 22613 Trastornos de Habla. De los fundamentos a la evaluación

    El estudio del habla es altamente complejo, por lo que abordarlo en un solo volumen resultaría muy difícil, por ello, en el presente texto se estudian algunos de los aspectos que lo conforman, tales como, la articulación, fluidez, voz y prosodia, entre otros.

    En esta perspectiva, el eje central de los diversos capítulos ha sido asumir que el habla, es el resultado de la compleja relación de procesos neurolingüísticos, neurofisiológicos, neurosensoriales, neuromusculares y la actividad psíquica (integrada dentro de los procesos de la percepción, imaginación, el pensamiento y la actuación a nivel epiconsciente), que permite a una persona concreta, utilizar en forma particular los códigos y reglas propios de su lengua, de acuerdo a sus experiencias socioculturales, estados afectivos, cognitivos, conativos y volitivos; procesos que se evidencian durante su emisión, a través de las características de la voz, fluidez, prosodia y articulación.

    https://staging.logopedicum.com/wp-content/uploads/2016/04/Trastornos-del-habla.jpg 21.84 instock LIBRIFonetica e voce 0 0.00 0 https://staging.logopedicum.com/wp-content/uploads/2016/04/Trastornos-del-habla.jpg 2129621281217372170421689 21.84 21.00 0.00 0.00 2016-04-06T15:14:06+02:00

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