Portada » LIBRI » Udito e linguaggio

Enseñame a hablar

55,55  (IVA non inclusa)

“Enseñame a hablar” è stato sviluppato appositamente per permettere ai bambini di esprimersi più facilmente creando strutture linguistiche di varia complessità.

Consigliato ai bambini con problemi di linguaggio a prescindere dall’età e a tutti coloro che hanno difficoltà a comprendere e strutturare il linguaggio.

Rivolto alla scuola dell’infanzia e alla scuola primaria, offre esercizi divertenti di progressione linguistica per la comprensione della lettura.

Aiuta a costruire facilmente le frasi Sviluppa la memoria e l’attenzione Aumenta il bisogno di comunicare del bambino Aiuta il bambino a esprimersi correttamente con il linguaggio Promuove e facilita la comprensione della lettura ✔ Plastificazione ad alta resistenza e su due lati ✔ Plastificazione ad alta resistenza e su due lati

Enséñame a hablar 2

55,55  (IVA non inclusa)

Questo materiale di “Enseñame a hablar 2” è uno strumento utile e necessario per costruire le strutture linguistiche e il vocabolario nei bambini. costruire le strutture linguistiche e il vocabolario nei bambini.

Creato e progettato per stabilire una comunicazione diretta con il bambino e per tutti coloro che hanno bisogno di un lavoro sistematico e sequenziale nella strutturazione del linguaggio.

In questo caso, si concentra sulla scuola, sulla famiglia e sulle stagioni. Contiene anche vocaboli e illustrazioni sulla scuola, con illustrazioni adattate alla nuova normalità (speciale covid-19).

Consigliato ai bambini con problemi di linguaggio e a tutti coloro che hanno difficoltà a comprendere e strutturare il linguaggio, indipendentemente dalla loro età.

✔ Insegna la costruzione di frasi semplici

✔ Incoraggia il vocabolario nel bambino

✔ Permette al bambino di esprimere correttamente nel linguaggio orale ciò che sta vedendo.

✔ Incoraggia e facilita la comprensione della lettura.

✔ Sviluppa la memoria e l’attenzione

Capire 1. Cosa fare…?

11,53  (IVA non inclusa)

Fumetti per sviluppare la comprensione sociale – 1

Questo materiale didattico presenta cartoni animati che illustrano molteplici situazioni sociali che i bambini devono risolvere in base alla loro esperienza e maturazione psicolinguistica. È stato progettato per sostenere e arricchire l’esperienza sociale, culturale e morale dei bambini, valutando la loro comprensione dei problemi pratici nel contesto del comportamento sociale.

  • Ispirato alle batterie diagnostiche Binet-Simon e Wechsler.
  • Sono disponibili due volumi tematici
  • Consigliato per bambini dai 5 ai 9 anni.
  • Ideale per sviluppare il ragionamento sociale e aiutare i bambini ad affrontare le situazioni quotidiane con fiducia e saggezza.
  • Migliora la comprensione sociale, sviluppa abitudini sociali e morali attraverso l’esperienza e l’educazione epromuove il buon senso e la capacità di valutare e applicare le esperienze passate nella vita sociale.

Loto delle azioni

11,53  (IVA non inclusa)

Fogli di lavoro per lavorare sulle azioni.

Queste schede, con 36 verbi attivi selezionati tra i più usati per formare frasi di base, facilitano la comprensione e l’uso intensivo di questi verbi attraverso giochi motivanti.

  • Include diverse azioni.
  • Include 70 schede a colori di oggetti che completano le attività.
  • Livello scolastico: da 5 a 8 anni.

Comprensione 2. Perché e perché no…?

11,53  (IVA non inclusa)

Fumetti per sviluppare la comprensione sociale – 2

Questo materiale didattico presenta cartoni animati che illustrano molteplici situazioni sociali che i bambini devono risolvere in base alla loro esperienza e maturazione psicolinguistica. È stato progettato per sostenere e arricchire l’esperienza sociale, culturale e morale dei bambini, valutando la loro comprensione dei problemi pratici nel contesto del comportamento sociale.

  • Ispirato alle batterie diagnostiche Binet-Simon e Wechsler.
  • Sono disponibili due volumi tematici
  • Consigliato per bambini dai 5 ai 9 anni.
  • Ideale per sviluppare il ragionamento sociale e aiutare i bambini ad affrontare le situazioni quotidiane con fiducia e saggezza.
  • Migliora la comprensione sociale, sviluppa abitudini sociali e morali attraverso l’esperienza e l’educazione epromuove il buon senso e la capacità di valutare e applicare le esperienze passate nella vita sociale.

Nuovi esercizi temporanei

12,98  (IVA non inclusa)

In questo libretto presentiamo una serie di esercizi di ORDINAMENTO DI STORIE, studiati a difficoltà crescente come mezzo didattico di grande interesse per l’educazione speciale e la scuola dell’infanzia.

In questo opuscolo troverai fumetti da due a quattro vignette, per far sì che il bambino possa ritaglia, disponi e spiega in ordine cronologico.

Sviluppa quella che Weschler chiama Intelligenza Sociale: comprensione, attenzione e osservazione, percezione temporale e arricchimento del vocabolario.

Livello 1: da 4 a 6 anni. Livello 2: dai 6 agli 8 anni. Livello 3: dagli 8 ai 10 anni.

Afasia semántica

13,50 23,50  (IVA non inclusa)

Mazzi di carte di campi semantici

4,75  (IVA non inclusa)

Questi mazzi, con vocaboli fino a 6 anni, permettono al bambino di svolgere numerose attività intellettuali, oltre che visive e motorie: identificazione di immagini e parole; enunciazione di fonemi; lettura; giochi di associazione e classificazione…

Sono raggruppate in blocchi tematici di 55 carte ciascuno.

Comprender el lenguaje haciendo ejercicios

17,31  (IVA non inclusa)

Es un libro que plantea un nuevo punto de vista en el trabajo de la comprensión. Superando el trabajo tradicional de preguntar al alumno sobre lo que ha oído o leído, trata de ejercitar los procesos y mecanismos implicados en la capacidad de comprender el lenguaje.

GERARDO AGUADO

JUAN CRUZ RIPOLL

MARIA JOSÉ DOMEZÁIN

CELF-5, Evaluación Clínica de los Fundamentos del Lenguaje

887,62  (IVA non inclusa)

La herramienta más completa para la identificación, diagnóstico y seguimiento de los trastornos del lenguaje y de la comunicación de niños y adolescentes de 5 a 15 años.

Elisabeth Wiig, Eleanor Semel y Wayne Secord

Vocabolario di base in immagini

19,23  (IVA non inclusa)

Livello scolastico: dai 4 agli 8 anni.

Contiene immagini di oltre 1.000 parole.

È pensato per i bambini con deficit sistematici nelle strutture linguistiche orali.

Estimulación del Lenguaje

8,65  (IVA non inclusa)

Esta obra, que abarca desde los 6 a los 11 años, tiene como objetivo contribuir a la estimulación del lenguaje y al desarrollo del pensamiento abstracto.

Nivel 1:  de 6 a 7 años.

Nivel 2: de 7 a 8 años.

Nivel 3: de 8 a 9 años.

Nivel 4: de 9 a 10 años.

Nivel 5: de 10 a 11 años.

Opuestos

8,65  (IVA non inclusa)

Nivel escolar: 5 a 8 años.

El material tiene una utilización lúdica obvia: el emparejamiento de figuras y conceptos opuestos, como por ejemplo:

  • Alto-bajo.
  • Vago-trabajador.
  • Mojado-seco.

Juego que admite uno o varios jugadores, pudiendo darle incluso la modalidad de «memory de opuestos».

Nuestro objetivo al editarlo ha sido preferentemente el educativo y didáctico: ofrecer al logopeda, al pedagogo y al reeducador un material de comprensión visual, de asociación visual, y de integración gramatical.

En la mente

15,87 24,04  (IVA non inclusa)

Un supporto per la formazione delle abilità pragmatiche nei bambini.

MARC MONFORT ISABELLE MONFORT JUÁREZ

Imparo le parole

30,90 46,50  (IVA non inclusa)

Scopri il modo più divertente per imparare la lingua parlata.

Lavora sugli aspetti lessico-semantici e morfosintattici del linguaggio orale, sia a livello globale che espressivo, con materiale facile da usare per i bambini più piccoli. Lavora sui centri di interesse più importanti (scuola, corpo, animali, casa, estate, ecc.) in unità didattiche complete, che includono l’apprendimento del vocabolario attraverso attività di consapevolezza fonologica, definizioni, categorie, morfosintassi, ecc.

Ser Logopeda

16,35  (IVA non inclusa)

Marc Monfort es logopeda y profesor de pedagogía terapéutica. dirige el centro de logopedia Entender y Hablar desde 1973 y trabaja en el Colegio Tres Olivos, en Madrid, desde el 2001.

Ha impartido cerca de un millar de formaciones y cursos en España, en América Latina y en países francófonos de Europa.

Es autor de varios libros técnicos sobre la intervención en trastornos de lenguaje y soportes gráficos para la intervención terapéutica.

“Ser logopeda” (o fonoaudiólogo/a) resume 50 años de práctica profesional. Es un libro divulgativo dirigido a los que se inician en esta profesión, pero también a profesionales y familiares implicados en las dificultades del lenguaje y la comunicación. Está escrito desde la vivencia subjetiva. Es el libro de una pasión.

Integración de Fonemas en el Lenguaje Espontáneo

15,39  (IVA non inclusa)

Nivel escolar: 5 a 8 años.

Este material puede ser de utilidad para diversos tratamientos y ac­tividades y, desde luego, para aquel para el cual fue, inicialmente, ideado: El tratamiento de las dislalias en su fase de automatización del fonema corregido o adquirido.

Va dirigido:

  • Al profesional reeducador del lenguaje.
  • Al pedagogo y/o psicólogo infantil, cuyo uso y aplicaciones puede deterninar tras la lectura de este manual y conocimiento  de este mate­rial.
  • Para los profesionales de la educación en los niveles de:
    • Educación Infantil: Para el desarrollo de la atención, observación, adquisición de vocabulario, desarrollo de la expresión oral…
    • Educación Primaria: Para el desarrollo de la atención, observación,  vocabulario,  memoria secuencial  auditiva, discriminación e identificación fonemática, integración gramatical, de­sarrollo de la expresión oral, memoria visual, lateralidad, orientación espacial en el plano, realización de actividades escolares tales como la transcripción gráfica de fonemas, dictados silábi­cos, de palabras, frases…, dictados mudos, etc.

En definitiva, para toda aquella actividad que requiera del lenguaje como medio de comunicación y manifestación del desarrollo evolutivo o madurez del proceso de pensamiento (Desarrollo Psicolingüístico).

Diálogo. Expresión Verbal y Funciones Pragmáticas

12,98  (IVA non inclusa)

Nivel escolar: 5 a 12 años.

Se trata de un soporte gráfico para actividades de expresión oral o escrita que se ha diseñado especialmente para niñas y niños mayores, adolescentes o adultos. Es la razón por la que hemos preferido la fotografía al uso del dibujo y también lo que nos ha guiado en la selección de los personajes y situaciones que aparecen en ellas.

Como simple recurso, este conjunto de situaciones pueden utilizarse de muy distintas maneras, según los objetivos que perseguimos en cada momento.

La mayoría de las situaciones representan diálogos entre varias personas, salvo aquellas donde se sugiere que «están pensando». Por tanto, podemos pedir a los sujetos varias formas diferentes de interpretar las fotografías, actuando sobre las consignas que les vamos proporcionando:

  • Descripción de la situación.
  • Elaboración de los diálogos en estilo indirecto.
  • Elaboración de los diálogos en estilo directo.

Para la primera situación, se utilizan las fotografías normales, para las otras dos, conviene utilizar las fotografías que incluyen «bocadillos», sugiriendo que los personajes están hablando o pensando. Se nos ofrece así la posibilidad de pasar de unas estructuras a otras, determinando, por ejemplo, ciertos cambios morfológicos.

La estimulación del lenguaje oral – Guía Práctica

11,53  (IVA non inclusa)

Nivel escolar: 3 a 7 años.

La estimulación del lenguaje oral es fundamental para niños y niñas en sus primeros años de vida, que coinciden con los del inicio de su etapa escolar, para prevenir posibles trastornos del lenguaje.

Presentamos una guía práctica dirigida a maestros y maestras de Educación Infantil, incluso primer curso de Primaria, a logopedas y profesores de Educación Especial, y a la familia que pueda participar en la narración-interpretación de los cuentos que se presentan, lo que hace que se refuerce en casa, de una forma divertida, el desarrollo de las diferentes actividades.