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Enseñame a hablar

55,55  (VAT not included)

“Enseñame a hablar” is specifically developed to enable children to express themselves more easily by creating linguistic structures of varying complexity.

Recommended for children with language problems regardless of age and all those who have difficulty in understanding and structuring language.

Aimed at preschool through elementary school, it provides fun linguistic progression exercises for reading comprehension work.

Helps to build sentences easily Develops memory and attention Increases the child’s need to communicate Helps the child to express him/herself correctly with the use of language Encourages and facilitates reading comprehension ✔ High-strength, double-sided lamination ✔ High-strength, double-sided lamination

Enséñame a hablar 2

55,55  (VAT not included)

This “Enseñame a hablar 2” material is a useful and necessary tool to create linguistic structures and foster vocabulary in the child.

Created and designed to establish a direct communication with the child and for all those who need a systematized and sequenced work in the structuring of language.

In this case, it works as a center of interest, the school, the family and the seasons. In addition, it contains vocabulary and illustrations about the school, with illustrations adapted to the new normal (special covid-19).

Recommended for children with language problems and all those who have difficulty in understanding and structuring language regardless of their age.

✔ Teaches easy sentence construction.

✔ Promotes the child’s vocabulary.

✔ It gets the child to express correctly with oral language what he/she is seeing.

✔ Promotes and facilitates reading comprehension.

✔ Develops memory and attention.

Understanding 1. What to do…?

11,53  (VAT not included)

Comic Books to Develop Social Comprehension – 1

This educational material shows cartoons that illustrate multiple social situations that children must solve based on their experience and psycholinguistic maturation. Designed to support and enrich children’s social, cultural and moral experience by assessing their understanding of practical problems in the context of social behavior.

  • Inspired by the Binet-Simon and Wechsler diagnostic batteries .
  • Two thematic volumes available
  • Recommended for children from 5 to 9 years old.
  • Ideal for developing social reasoning and helping children face everyday situations with confidence and wisdom.
  • It improves social understanding, develops social and moral habits through experience and education, andfosters common sense and the ability to evaluate and apply past experience in social life.

Actions lotto

11,53  (VAT not included)

Worksheets to work on actions.

These sheets, with 36 active verbs selected from among the most commonly used to form basic sentences, facilitate the understanding and intensive use of these verbs through motivating games.

  • It includes different actions.
  • It includes 70 color cards of objects to complement the activities.
  • School level: 5 to 8 years old.

Understanding 2. Why and why not…?

11,53  (VAT not included)

Comic Books to Develop Social Comprehension – 2

This educational material shows cartoons that illustrate multiple social situations that children must solve based on their experience and psycholinguistic maturation. Designed to support and enrich children’s social, cultural and moral experience by assessing their understanding of practical problems in the context of social behavior.

  • Inspired by the Binet-Simon and Wechsler diagnostic batteries .
  • Two thematic volumes available
  • Recommended for children from 5 to 9 years old.
  • Ideal for developing social reasoning and helping children face everyday situations with confidence and wisdom.
  • It improves social understanding, develops social and moral habits through experience and education, andfosters common sense and the ability to evaluate and apply past experience in social life.

New temporary exercises

12,98  (VAT not included)

We present in this booklet a series of exercises of ORDINATION OF STORIES, studied in increasing difficulty as a didactic means of great interest for Special Education and Preschool.

In this booklet you will find comic strips from two to four vignettes, so that the child can cut out, arrange and explain chronologically.

It develops what Weschler calls Social Intelligence: comprehension, attention and observation, temporal perception and vocabulary enrichment.

Level 1: from 4 to 6 years old. Level 2: from 6 to 8 years old. Level 3: from 8 to 10 years old.

Afasia semántica

13,50 23,50  (VAT not included)

Semantic fields

4,75  (VAT not included)

These decks, with vocabulary terms up to the age of 6, allow the child to carry out numerous intellectual activities, in addition to visual-motor skills: identification of images and words; phoneme statements; reading; association and classification games…

They are grouped in thematic blocks of 55 cards each.

Comprender el lenguaje haciendo ejercicios

17,31  (VAT not included)

Es un libro que plantea un nuevo punto de vista en el trabajo de la comprensión. Superando el trabajo tradicional de preguntar al alumno sobre lo que ha oído o leído, trata de ejercitar los procesos y mecanismos implicados en la capacidad de comprender el lenguaje.

GERARDO AGUADO

JUAN CRUZ RIPOLL

MARIA JOSÉ DOMEZÁIN

CELF-5, Evaluación Clínica de los Fundamentos del Lenguaje

887,62  (VAT not included)

La herramienta más completa para la identificación, diagnóstico y seguimiento de los trastornos del lenguaje y de la comunicación de niños y adolescentes de 5 a 15 años.

Elisabeth Wiig, Eleanor Semel y Wayne Secord

Basic vocabulary in images

19,23  (VAT not included)

School level: 4 to 8 years old.

Contains images of more than 1,000 words.

It is designed for children with systematic deficiencies in oral language structures.

Estimulación del Lenguaje

8,65  (VAT not included)

Esta obra, que abarca desde los 6 a los 11 años, tiene como objetivo contribuir a la estimulación del lenguaje y al desarrollo del pensamiento abstracto.

Nivel 1:  de 6 a 7 años.

Nivel 2: de 7 a 8 años.

Nivel 3: de 8 a 9 años.

Nivel 4: de 9 a 10 años.

Nivel 5: de 10 a 11 años.

Opuestos

8,65  (VAT not included)

Nivel escolar: 5 a 8 años.

El material tiene una utilización lúdica obvia: el emparejamiento de figuras y conceptos opuestos, como por ejemplo:

  • Alto-bajo.
  • Vago-trabajador.
  • Mojado-seco.

Juego que admite uno o varios jugadores, pudiendo darle incluso la modalidad de «memory de opuestos».

Nuestro objetivo al editarlo ha sido preferentemente el educativo y didáctico: ofrecer al logopeda, al pedagogo y al reeducador un material de comprensión visual, de asociación visual, y de integración gramatical.

En la mente

15,87 24,04  (VAT not included)

A support for training pragmatic skills in children.

MARC MONFORT

ISABELLE MONFORT JUAREZ

I learn words

30,90 46,50  (VAT not included)

Discover the most fun way to learn the spoken language

It works on the lexical-semantic and morphosyntactic aspects of oral language, both at a comprehensive and expressive level , with material that is easy to use for children. It works in complete didactic units the most important centers of interest (school, body, animals, house, summer, etc.), including vocabulary learning through activities of phonological awareness, definitions, categories, morphosyntax, etc.

Ser Logopeda

16,35  (VAT not included)

Marc Monfort es logopeda y profesor de pedagogía terapéutica. dirige el centro de logopedia Entender y Hablar desde 1973 y trabaja en el Colegio Tres Olivos, en Madrid, desde el 2001.

Ha impartido cerca de un millar de formaciones y cursos en España, en América Latina y en países francófonos de Europa.

Es autor de varios libros técnicos sobre la intervención en trastornos de lenguaje y soportes gráficos para la intervención terapéutica.

“Ser logopeda” (o fonoaudiólogo/a) resume 50 años de práctica profesional. Es un libro divulgativo dirigido a los que se inician en esta profesión, pero también a profesionales y familiares implicados en las dificultades del lenguaje y la comunicación. Está escrito desde la vivencia subjetiva. Es el libro de una pasión.

Integración de Fonemas en el Lenguaje Espontáneo

15,39  (VAT not included)

Nivel escolar: 5 a 8 años.

Este material puede ser de utilidad para diversos tratamientos y ac­tividades y, desde luego, para aquel para el cual fue, inicialmente, ideado: El tratamiento de las dislalias en su fase de automatización del fonema corregido o adquirido.

Va dirigido:

  • Al profesional reeducador del lenguaje.
  • Al pedagogo y/o psicólogo infantil, cuyo uso y aplicaciones puede deterninar tras la lectura de este manual y conocimiento  de este mate­rial.
  • Para los profesionales de la educación en los niveles de:
    • Educación Infantil: Para el desarrollo de la atención, observación, adquisición de vocabulario, desarrollo de la expresión oral…
    • Educación Primaria: Para el desarrollo de la atención, observación,  vocabulario,  memoria secuencial  auditiva, discriminación e identificación fonemática, integración gramatical, de­sarrollo de la expresión oral, memoria visual, lateralidad, orientación espacial en el plano, realización de actividades escolares tales como la transcripción gráfica de fonemas, dictados silábi­cos, de palabras, frases…, dictados mudos, etc.

En definitiva, para toda aquella actividad que requiera del lenguaje como medio de comunicación y manifestación del desarrollo evolutivo o madurez del proceso de pensamiento (Desarrollo Psicolingüístico).

Diálogo. Expresión Verbal y Funciones Pragmáticas

12,98  (VAT not included)

Nivel escolar: 5 a 12 años.

Se trata de un soporte gráfico para actividades de expresión oral o escrita que se ha diseñado especialmente para niñas y niños mayores, adolescentes o adultos. Es la razón por la que hemos preferido la fotografía al uso del dibujo y también lo que nos ha guiado en la selección de los personajes y situaciones que aparecen en ellas.

Como simple recurso, este conjunto de situaciones pueden utilizarse de muy distintas maneras, según los objetivos que perseguimos en cada momento.

La mayoría de las situaciones representan diálogos entre varias personas, salvo aquellas donde se sugiere que «están pensando». Por tanto, podemos pedir a los sujetos varias formas diferentes de interpretar las fotografías, actuando sobre las consignas que les vamos proporcionando:

  • Descripción de la situación.
  • Elaboración de los diálogos en estilo indirecto.
  • Elaboración de los diálogos en estilo directo.

Para la primera situación, se utilizan las fotografías normales, para las otras dos, conviene utilizar las fotografías que incluyen «bocadillos», sugiriendo que los personajes están hablando o pensando. Se nos ofrece así la posibilidad de pasar de unas estructuras a otras, determinando, por ejemplo, ciertos cambios morfológicos.

La estimulación del lenguaje oral – Guía Práctica

11,53  (VAT not included)

Nivel escolar: 3 a 7 años.

La estimulación del lenguaje oral es fundamental para niños y niñas en sus primeros años de vida, que coinciden con los del inicio de su etapa escolar, para prevenir posibles trastornos del lenguaje.

Presentamos una guía práctica dirigida a maestros y maestras de Educación Infantil, incluso primer curso de Primaria, a logopedas y profesores de Educación Especial, y a la familia que pueda participar en la narración-interpretación de los cuentos que se presentan, lo que hace que se refuerce en casa, de una forma divertida, el desarrollo de las diferentes actividades.