Myofunctional scanning kit
Aprender es modificar o adquirir nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas y valores mediante la experimentación, el estudio, la observación, el razonamiento o la instrucción. Múltiples y variados juegos disponibles hoy en día, desde los más clásicos hasta los más innovadores, pueden ser grandes herramientas para construir una variedad de aprendizajes: lectoescritura, matemáticas, razonamiento y resolución de problemas, etc. aportando motivación e interés a los jugadores. Más allá de la estimulación de las inteligencias múltiples, fomentaremos la autoestima, incentivaremos la cooperación y el trabajo en equipo y mejoraremos el comportamiento y la actitud, entre otros muchos aspectos.
Auditory Memory Caterpillar
29,90 € (VAT not included)
Manual de los trastornos de la comunicación
20,00 € (VAT not included)
Mil Palabras con las Manos. Introducción al estudio de su aplicación directa en la educación de los sordos
25,95 € (VAT not included)
Princess wand teether
11,25 € (VAT not included)
Blue vibrating cushion
35,45 € (VAT not included)
Magnetic pictogram kit - Time Timer
37,50 € (VAT not included)
Learning to manage difficult situations
18,50 € (VAT not included)
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Fun and dynamic material to work on oral and written language. The pack consists of 124 cards (62 verbs) illustrated representing actions of everyday life. These attractive pictures allow working with children and adults offering multiple possibilities (memory, matching, relating, ...) to affect all the dimensions of language and communication that the therapist wishes.
The set consists of a metal box for card storage and transport.
Photographic material to work on oral and written language. The set consists of 134 cards or extra large cards ideal to encourage patients of all ages to create oral and written stories. The attractive photographs of various scenes (e.g. a princess kissing a frog, walking home in the rain, ...) allow to elaborate rich linguistic samples for speaking or writing. Specifically, there are 67 vertical and 67 horizontal pictures that are color-coded for easy sorting.
Perfect resource for storytelling, description, questioning, deduction and other implicit skills. Includes cards with instructions in six languages: English, Spanish, French, German, Japanese and Chinese.
Conjunto de 10 tampones con caras de niños/as y sus distintas expresiones faciales que nos ayudaran y harán más interesante el trabajo de reconocimiento de emociones, habilidades sociales, etc.
Material formado por 10 sellos (5 caras de niño y 5 caras de niña) más tintero gigante con 4 colores distintos para poder estampar.
https://staging.logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/07/tampones-emociones-247x300.jpg 15.61 instock COGNITIVE AND EMOTIONAL DEVELOPMENTEmotion management 0 0.00 0 https://staging.logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/07/tampones-emociones-247x300.jpg 240872137874137868244064243931 15.61 12.90 0.00 0.00 2015-07-20T10:50:31+02:00Aprendiendo a Oír implica una formulación eminentemente práctica del proceso auditivo, o lo que es lo mismo, de la funcionalidad auditiva como garantía inequívoca de un perfecto ajuste individuo-medio.
Esta es una obra “concluyente” puesto que cierra una trilogía.
Leer en los labios contemplaba un primer paso en la educación de niños sordos, desde prefásicos hasta postlocutivos sin olvidar el sector adulto, un segmento poblacional que cada vez necesita más apoyo institucional, tanto desde el punto de vista científico como de servicios comunitarios. Este diseño cronológico constituye un acertado puente de unión en las tres obras: la teoría del life-span nos fundamenta tal hilo conductor, ya que el nuevo sistema demográfico de los países del primer mundo manifiesta las necesidades emergentes de la “tercera edad”.
Mil palabras con las manos amplía esta visión multidimensional de la que antes hablábamos. Si la comprensión labiolectora es prioritaria para suplir la privación o disminución de la función de oír, los signos conforman la otra gran vía de acceso a la palabra, al lenguaje y al pensamiento.
Sin embargo, sin un vehículo de categorización es prácticamente imposible acceder a las formalidades hipotéticas de representación mental. Por ello, la simbolización verbal precisa de una tercera vía, la auditiva, que unida a las dos anteriores, permite un desarrollo más plural y divergente. ¿Por qué no hacer las cosas más fáciles? ¿Por qué privar de otras posibilidades auditivas? Por todo ello, era necesaria y esperada Aprendiendo a Oír.
https://staging.logopedicum.com/wp-content/uploads/2021/11/aprendiendo-a-oir-247x300.jpg 27.00 instock Hearing and languageBooks 0 0.00 0 https://staging.logopedicum.com/wp-content/uploads/2021/11/aprendiendo-a-oir-247x300.jpg 137865243505244286244055244279 27.00 25.96 0.00 0.00 2021-11-16T06:52:11+01:00This 248-page reproducible presents an open-ended way to reinforce your students' ability to ask and answer typical "WH" questions found in Spanish. Each page becomes a small four-page booklet.
The first page contains a scene. The next three pages have questions about the scene in spanish (Who, What, Where, When and Why). Patients or students practice their comprehension and expressive language skills as they answer the questions(orally or in writing). An additional "How" question on each page offers an additional challenge!
216 illustrated booklets in total divided into twelve topics: bugs, community, entertainment, farm, vacation/seasonal/special occasions, home, occupations, outdoor activities, recreation/hobbies, school, space and transportation.
A blank brochure allows you to create your own Fold&Say.
https://staging.logopedicum.com/wp-content/uploads/2023/04/Libro-pregunta-y-respuesta-247x300.jpg 39.99 instock BooksHearing and languageLANGUAGENarrative discourse 0 0.00 0 https://staging.logopedicum.com/wp-content/uploads/2023/04/Libro-pregunta-y-respuesta-247x300.jpg 244068137874244288244060244279 39.99 38.45 0.00 0.00 2023-05-30T13:47:59+02:00El juego completo está formada por pruebas que evalúan distintas competencias lingüísticas: semántica, léxico, morfología, sintaxis, pragmática y memoria. Además, se complementa con dos recursos, que proporcionan información sobre la comunicación y las destrezas lingüísticas en el entorno educativo y en situaciones de conversacionales reales.
La combinación de las distintas pruebas y recursos, en tres rangos de edad diferentes, permite evaluar exhaustivamente la capacidad del lenguaje y de la comunicación en los niños y adolescentes, así como identificar las necesidades comunicativas y detectar posibles dificultades, con el objetivo de establecer un plan de trabajo personalizado adecuado y poder valorar la eficacia del tratamiento.
El CELF-5 le permitirá:1) En entornos educativos: la evaluación podría iniciarse con la obtención de información sobre el rendimiento del lenguaje del niño o adolescente en el aula y en el hogar. esto permite al profesional comprobar las habilidades de lenguaje del niño o adolescente en clase.
2) En entornos clínicos: la evaluación podría determinar si existe o no un trastorno del lenguaje y la comunicación; y describir la naturaleza del mismo.
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